発問力 加藤宣行先生「２わのことり」
数年前ですが、明治図書データベースで見つけた加藤宣行先生「2わのことり」発問構成の記事に感化されました。
（途中引用）
道徳授業の「発問」の課題として、いかに心に響かせるか
…
逆に言うと、子どもたちの心に響かない実践が多いということ
…
「やまがらの気持ち」は考えなくてもある程度予想がつく。
…
ぐさっと刺さります。そう。そう思い、それを打破しようと２年前に一人一授業でこの教材で授業をしたのですが、挑戦的な構成にしたものの、深まりは理想とは程遠いものでした。
（ちなみにその際の指導案と考察を恥を忍んで掲載します。今見ても青さを感じます…）
仕方なくやまがらの家にいったのではないか。
この話の中から友達をさがそう。
違いは？
みなさんは誰と友達になりたい？
なぜ？
…ここまでくれば「友達にやさしくしましょう」という言葉掛けは無意味
目からウロコとはまさにこのことです。
こういう発問を構成できるようになりたい！！
これを意識して在宅勤務中に教材研究したいです。
そして、「１ 発問とはどうあるべきか」この章にも惹かれました。
１ページ１０円とは何とお買い得。ぜひご賞味あれ。
