多くの子どもにとって「めんどうくさい」と感じる反復学習がどれだけの効果を持つかを、客観的データで説明すれば、 授業や宿題、自主学習のモチベーションが上がるし、 教師もそれを生かして効率的に児童の学力を上げることができる。 そう思って、 以前か…

職員会で２つのことについて長く熱い協議がありました。 １つは、「新春書き初め展」です。 以前は体育館で条幅に書いてそれを掲示していたそうですが、山の寒い学校で極寒の中でそれを行うことへの疑問から、冬休みの宿題にしてそれを１月に掲示してきまし…

組合の県との交渉に初参加。県教委等20人を前に県庁で５時間。（私は３時間で退席）県教育長はそのうち１時間参加。緊張した〜〜〜私も教育長らを前に、業務改善について意見を述べました！感じたことは、各校がもっと本気で取り組まなければ、ということ。—…

昨日、校内研修で夏休みの諸々の復伝があり、 その中で、表題にある 島恒生氏の講義資料がとても心に残りました。 検索すると、ネット上に、その概要記事がありましたので、紹介します。 edupedia.jp www.nits.go.jp これまで自分が考えてきたこと、最近自分…

先日、「銀のしょく台」の授業を拝見した際、 最後にある児童が「これ、実話？」とつぶやいた。 なるほど、そこは気になるところなのだ。 実話だったら説得力があるのだ。 つくり話だったらそこまでではないということだ。 「青の洞門」は、禅海の実話と、小…

「分けて比べる」道徳科授業 作者: 坂本 哲彦 出版社/メーカー: 東洋館出版社 発売日: 2018/01/17 メディア: 単行本 この商品を含むブログを見る 持っています。そして、読んだはずなのに… 改めて読んでみた今、感動すら覚えます。 明快！ 「分けて比べる」…

全国から熱い注目を集める、世界的にも最も先進的と言っていい独自の教育調査を行なっている杉並区の、新しい報告書が出ました。ぜひ、「はじめに」と「編集後期」だけでもお読みいただけましたら。圧倒的な面白さ、そして熱量です。 https://t.co/Joiry3r4X…

９ 礼儀 〔第１学年及び第２学年〕 気持ちのよい挨拶，言葉遣い，動作などに心掛けて，明るく接すること。 〔第３学年及び第４学年〕 礼儀の大切さを知り，誰に対しても真心をもって接すること。 〔第５学年及び第６学年〕 時と場をわきまえて，礼儀正しく真…

「価値」「人間理解」「価値理解」と漠然と使ってきたけど、それって何だっけ？と 先日、同僚と話していて思ったので、この機会に調べました。 私、こんな基礎も分かっていなかったのです。（汗） こちらのページが分かりやすいです。北海道教育委員会↓ http…

道徳科の基本を学びたい、何か手頃な記事や本はないかな…と思っていたら、 「教育新聞」のお試し無料期間中にこの記事を見つけ、引き込まれた。 www.kyobun.co.jp www.kyobun.co.jp （２）以降は有料会員限定記事です。 まだ（３）までしか出ていない。筆者…

読み物教材を通して心情追求する一般的な授業スタイルに疑問を抱いていた私ですが、 最近、同僚の授業を見る機会が多く、中にはその良さを感じるものがいくつもありました。 「心情追求スタイル」に納得いかないのではなく、 ①深まりや気付きのない授業に納…